数码钢琴集体课是集“传统钢琴教学”、“现代科学技术”、“集体课的形式”于一体的教学模式,数码钢琴集体课教学正在引起国内外的专业音乐教育的普遍重视、研究和推行,这一新的教学模式已经成为我国音乐教育改革的趋势。 但数码钢琴集体课在教学过程中还有许多难点和具体问题尚待解决。学生程度的参差不齐、教材的建设、集体课教学的教法更新,课的评价与考核等。正是基于此,本文通过问卷、访谈等调查方式,运用资料文献搜查的方法,在充分占有信息资料的基础上,对高师数码钢琴集体课教学的现状作了较全面的分析,从而对教学难点和对策进行比较系统的研究。本文围绕数码钢琴集体课教学,在系统回顾、分析调查、统计与检验、对策研究等方面进行了客观深入的研究,以期对高师数码钢琴集体课教学提供有效建议。本课题主要包括以下几部分: 1.重点介绍数码钢琴集体课教学的沿革,我国高师推广数码钢琴集体课教学的背景、意义,高师数码钢琴集体课教学的优势和局限性; 2、通过对国内几所高校关于“数码钢琴集体课教学”进行问卷式和座谈式的实证分析,做出详细的分析报告; 3、根据调查研究的分析报告,探讨数码钢琴集体课教学推广的阻力以及教学中的难点与对策。 本人认为,数码钢琴集体课这一新的教学模式顺应我国教育改革的趋势,较好地体现了高师办学特色,为我国高师钢琴教学开辟了一条新的途径。