基于PISA视角的混合式教学在初中音乐课堂的实践研究

来源 :南宁师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangzixiaoxun
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
学位
随着网络的日渐发展,RDF数据成海量数据中的一员,并且RDF图的结构也随着数据规模的增加而变得越来越复杂,因此,在这样的环境下,如何进行更加有效的RDF图查询是一个持续研究的热点。传统的图查询图遍历的方法会产生极大的中间结果冗余,并且在单机模式上处理子图集合查询不能在数据量极大的情况下做高效的匹配,或在处理子图集合查询时,对公共子图的查询中需要迭代多次查询图,执行效率不高。针对以上问题,文本研究了
学位
学位
学位
《普通高中英语课程标准》(2017版,2020修订)指出,高中学业水平考试和高考应重点考查学生的英语理解能力和表达能力,英语写作是英语学习的重要组成部分。但英语写作也是学生较为薄弱的板块,如何帮助学习者提高写作水平受到广泛关注。因此,本研究对高中生写作障碍的具体情况进行深入调查,期望能为英语写作教学提供一些参考。本研究基于语言迁移、输入假说和输出假说三个理论基础,通过问卷调查、案例分析和访谈对广西
学位
学位
学位
学位