高校试办高水平运动队是我国多形式、多层次、多渠道培养优秀运动员的一项重要战略举措,是我国“体教结合”的最佳方式,旨在充分挖掘和利用高校的教育资源,扩展了竞技体育人才培养渠道,并实现我国高校竞技体育走向世界大运会的战略目标,同时为奥运金牌战略服务。我国普通高校高水平篮球运动队,作为我国普通高校高水平运动队的重要组成部分,经过近二十年的实践和探索,积累了一些经验,并取得了一定的成就,但是也存在很多不足之处。本文试图在全面调查江西省普通高校高水平篮球队发展现状的基础上,找出制约江西省普通高校高水平篮球队发展的主要因素,深入系统的提出具有针对性的对策,为江西省普通高校高水平篮球队的发展提供必要的理论支持。本文主要运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,研究结果表明:(1)江西省普通高校高水平篮球运动员的培养目标呈现多元化,这些目标并不冲突,但与教育部、国家体育总局提出的培养;目标仍有差异。(2)运动员以二级为主,缺乏高级别的运动员;小学——中学——大学“一条龙”的课余训练体系尚未形成;大多数运动员开始参加篮球训练的时间偏短。(3)教练员人数基本满足正常工作需要;学历结构以本科为主;缺少高层次的培训和进修机会;专职比例很小;大部分教练员的科研水平还有待提高。(4)高校的高水平运动员管理条例科学性均不高,导致部分运动员不适应,因此,高水平运动员管理条例有待完善。(5)运动员所选的专业单一,大部分集中在体育专业和文科方面;运动员用于文化课学习的时间远远不足;“对所学内容感到困难,跟不上”、“因训练比赛导致身体疲劳没有精力”是影响江西省普通高校高水平篮球运动员文化学习的重要因素。(6)江西普通高校篮球运动员每周训练偏少,运动员技战术水平不高,参加大型比赛的机会比较少;缺乏相应的激励机制,训练缺乏积极性;大部分运动员技战术水平有一点下降或维持原来水平(7)经费缺乏是江西省普通高校培养高水平篮球运动员普遍存在的问题;经费来源渠道单一,只要来自学校拨款;运动员补助过低,难以保障高水平运动员正常训练和比赛需要。改善我省普通高校高水平篮球运动队现状的对策是:高校高水平篮球队的目标定位与高校发展目标相结合;完善招生政策,拓宽生源渠道;提高教练员素质,优化教练员队伍;加强科学管理,创建新型管理模式;加强文化学习管理,缓解学训矛盾;完善的训练和竞赛体系、激发运动员训练动机;增加经费投入,健全后勤保障制度。