空巢家庭主观幸福感的质性研究

来源 :南开大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jamyi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文采用质性研究方法,遵循与量化研究不同的思维范式,对空巢家庭这一群体的心理状态进行了研究。文章采用目的抽样的策略,对9位空巢家庭成员进行了深度访谈,对其主观生活满意度和心理状态进行了深入探讨;分析了不同年龄层次,不同类型空巢群体的主观幸福感状况,并对空巢家庭主观幸福感的影响因素进行了总结。研究发现,空巢家庭成员的心理状态以正性为主,幸福感水平较高;不同类别的空巢家庭成员对幸福的看法有较大的趋同性,但也存在内部差异;主动接受空巢生活的空巢家庭成员幸福感更高,空巢家庭处于由被动接受向主动,自觉选择的转变;健康和对未来养老的担忧是空巢家庭成员特别是老年空巢家庭成员最大的心理压力;来自配偶和子女的社会支持是影响空巢家庭成员主观幸福感的关键因素。
其他文献
本文采用本体论意义上的信息、信息量、编码、解码概念,从信息过程的视角,把心理学的研究对象分为二种过程与机制——信息论的过程与机制,信息的物理实现过程与机制;把研究方法分
近年来,随着人们对教育的日益重视,土著民及少数民族也开始呼吁对本民族教育的自治权。加拿大印第安人作为本国的第一民族,长期以来为争取教育自治权做出了不懈的努力。而“印第
本研究把一种在组织内被证明能有效改变个体的社会心理和行为、能有效增加自我效能感和工作机会的辅导(mentoring)策略引入失业人员干预领域,旨在为失业人员提供职业和心理支
高考是国家的一次选拔性考试,对学生的各方面能力要求是很高的。在复习过程中如何提高复习的有效性,显得特别重要。只有以教材、大纲、考纲为基础,在复习时抓住要领,才能达到
期刊
听觉分流的研究是认知心理学的重要问题之一。研究者们围绕听觉分流的形成是否需要注意参与的问题进行了大量研究,但至今尚未达成共识。目前主要存在两种对立的假设,即形成听觉
本文探讨了课程视角下的高校精神教育。  “精神教育”是旨在促进人的精神世界发展、提升人的精神生活质量的教育活动的总称。自20世纪80年代以来,面对当代西方人精神生活的