【摘 要】
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美国基础音乐教育一直领先在世界前列,其教学内容、课程设置以及“以人为本”的育人理念具有一定的先进性。2014年美国颁布了《国家核心艺术标准》,依旧本着“以人为本”的育
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美国基础音乐教育一直领先在世界前列,其教学内容、课程设置以及“以人为本”的育人理念具有一定的先进性。2014年美国颁布了《国家核心艺术标准》,依旧本着“以人为本”的育人理念站在后现代视角上对艺术教育进行设计与规划。由于美国联邦制的特点,各州之间又有着不同的州立标准,州立标准与国家标准相扶相佐,同时还保留了州标准特点,在此基础上密苏里州为发展音乐教育设定了年级艺术期望等级(GLE),年级艺术期望等级是密苏里州基础音乐教育开展的纲领性文件。以密苏里州公立小学马克·吐温小学为例,其教学内容在国家艺术教育标准及州立艺术期望等级的共同指导下,呈现出教学材料丰富、活动课程多样、学生学习主动权大等多种特点,从而对我国小学音乐教育给予一定启发。
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