在我国现代化建设中,随着社会主义市场经济体制的确立及政治民主化进程的推进,日益要求民主和法治思想融入人心,要求全体公民积极有序参与社会公共生活。在这样—个重要的变迁过程中,公民素质已成为社会发展的重要保障。虽然当前中国人的文化素质有了广泛地提高,但由于历史和文化传统的原因,公民意识尚未普及人心,公民参加社会事务的能力仍需得到大幅度提升。传统意义上的道德教育虽然占有一定优势并发挥着它积极的作用,但就现代公民教育而言,无论从内容还是方法上都还不能满足我国建设富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治的社会发展需要。大学生作为社会重要群体,是实现伟大民族复兴的中国梦的中坚力量,他们的公民素质状况如何直接影响到实现中国梦的进程。因此,提升大学生的公民素养,是现代高等教育的重要职责所在。而当前我国大学生的开展的公民教育还不是十分的理想,在教育中还存在着些许的问题和偏差,由于众多因素影响到大学生公民素质的提高,特别是大学生对于公民道德规范、公民的权利和义务、公民参政议政等在认知上、情感上、实践上等方面还不够,大学生仍缺乏公民意识、公民参政议政、公民参与国家事务管理的能力。本文针对现阶段大学生公民教育存在的不足,以马克思主义为指导,采用了文献研究法、跨学科研究法和比较研究法,对大学生公民教育的由来和发展做了详细的分解,分析了国内外公民含义上的差异,通过对大学生公民教育与思想政治教育的辨析,阐述了大学生公民教育的必要性,分析大学生的公民素质现状,针对大学生公民教育在现阶段存在的问题加以分析,在借鉴国外公民教育的有效途径基础之上,结合本国的实际从社会、学校、家庭三个方面提出了自己的观点和意见,对现阶段的高校公民教育的方法加以补充,在一定的形式上起到了实践作用。论文的创新点是借鉴国外一些成功的公民教育模式及方法,借鉴国外公民教育的一些成功模式和做法,探索学校、家庭、社会三位一体的大学生公民教育网络。本文分由导语、正文、结束语组成,正文从4个部分展开论述：第一部分,大学生公民教育的理论基础。马克思主义人的全面发展的理论、人的本质理论、现代化相关理论是本研究的理论基础。第二部分,大学生公民教育界说。本部分主要是对我国公民教育的内涵进行界定,并厘清公民教育与思想政治教育之间的关联性。这是本研究最基础性工作。第三部分,当前大学生公民教育现状及存在的问题。阐述当前我国大学生公民教育的现状,分析已有的成绩及存在不足,为探索对策提供依据。第四部分,大学生公民教育策略。这是本文的落脚点和创新点。论文借鉴国外公民教育的一些成功模式和做法,探索学校、家庭、社会三位一体的大学生公民教育立体通道。