【摘 要】
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为了掌握Y园青年教师互助组式园本教研形式的发展现状和寻求其获得更好发展的可行路径,对Y园13名青年教师和2名园领导进行了深度访谈。通过访谈资料的分析,得出如下结论：领导
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为了掌握Y园青年教师互助组式园本教研形式的发展现状和寻求其获得更好发展的可行路径,对Y园13名青年教师和2名园领导进行了深度访谈。通过访谈资料的分析,得出如下结论：领导对于青年教师互助组的目标定位偏重于让青年教师获得教学技能上的较快发展,并且也得到了预期的成果；参与互助组的青年教师对“互助”更多的是单从自己学习和吸取的角度来理解,缺乏同伴间主动提供帮助与寻求帮助的意识,所以“互助组”名称中所包含的那种平等切磋、合作互学的精神,在青年教师身上的形成尚需时日。
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