新课程改革要求突出学生的主体地位,关注学生的全面发展。传统历史教学单一的教学手段和方法已难以满足当前素质教育的要求。因而,越来越多的历史教育者开始尝试创设历史情境以提升历史教学水平。历史情境创设是有目的地利用多种方法和手段,营造一种真实、形象、直观的历史氛围,以重现“历史”的过程。历史情境创设注重情与境的融合,让学生在积极体验和感悟历史的过程中,培养学生的历史素养。本文立足于历史情境创设在初中历史教学中的运用展开论述,探讨了历史情境创设的相关概念；从学科特点、学生特点和学习要求三个角度分析历史情境创设在初中历史教学中的可行性；并结合笔者的教学实践总结了历史情境创设的策略；针对历史情境创设从理论落实到课堂实践中遇到的问题提出改进措施。为在初中历史课堂高效运用情境创设,需要在创设典型历史情境的基础上,协调多方力量共同促进历史情境创设的实施。