目前,泰国的汉语教学处在逐步变化与迅速发展的状态。因为泰国教育法律与政策突出了教育分权,使得泰国国内各地区与学校在汉语教学方面拥有较大的自主权,造成其国内汉语教学的发展既有明显的共同点,也存在着许多差异。本论文以泰国北标府具有代表性的4所公立中学汉语教师志愿者、泰国本土汉语教师及汉语专业班学生为研究对象,主要运用问卷调查和访谈法,对泰国北标府公立中学的汉语教学现状进行详细的考察,分析了目前这4所中学汉语教学中存在的主要问题,见下:一、学生认为学习汉语是无奈的选择,内心并不是真正地喜欢;二、负责汉语教学工作的老师年龄偏低,经验不足,稳定性较弱,课时负担重;三、可选用教学课本有限,内在联系性不足;四、汉语专业班学生提出,汉语学时较少,且单个班级内部总人数偏多;五、学校教学设备匮乏,老师教学媒介语、教学方法的问题;并尝试针对汉语学习者、汉语教师、汉语教材、课程设置和教学方法等五方面存在的问题给出具体的改革建议。通过对泰国北标府公立中学汉语教学现状分析,希望本文对推动北标府公立中学乃至泰国汉语教学的发展提供一些思考。