近年来,随着我国留学人数的不断增加,留学生呈现出了低龄化的趋势。高中预备留学生是留学生群体中特殊的一个群体,特点表现为年龄小、性格不稳定、心智不够成熟、应变能力弱、适应能力差,这就导致他们在国外不同文化背景下生活和学习,极易出现各种不同的心理问题。要避免这些不健康的心理问题,高中预备留学生就需要全面提升自己的素质,帮助其在国外顺利的完成学业。本文的主题是研究高中预备留学生心理健康教育,从现状展开调查,对结果进行分析,从而为高中预备留学生心理健康教育研究提供理论支持和解决途径。全文分成五个部分：第一部分是绪论,主要介绍了文章的研究背景、研究的目的、国内外研究现状、以及研究的方法与创新点。第二部分论述了高中预备留学生心理健康教育的内涵及意义。阐明高中预备留学生心理健康的含义;高中预备留学生的心理特点,分析高中预备留学生心理健康教育的意义：有力促进高中预备留学生的健康成长；全面提升高中预备留学生的整体素质；保证高中预备留学生由国内到国外生活的平稳过渡。第三部分对高中预备留学生心理健康和心理健康教育做出详细调查,得出高中预备留学生心理健康教育存在的问题及原因。第四部分论述了高中预备留学生心理健康教育的实施及建议。明确了高中预备留学生心理健康的目标;丰富高中预备留学生心理健康的内容；从家庭教育、学校教育和自身提高三方面优化高中预备留学生心理健康教育的方法。第五部分对文章进行小结。高中预备留学生心理健康教育是一个系统动态的教育过程,需要不断地进行探讨与研究。