笔者认为:国防教育应是一门独立的学科,它是军事学和教育学相结合的产物,与战略学、军制学、动员学、后备力量学、政治工作学,以及心理学、历史学、地理学、社会学等学科都有着密切的联系。 国防教育涉及一个国家的国防建设和国家的安全。中国是一个拥有5000年文明历史的古国,国防教育有其优良传统,但也有不足和教训。不可否认,近年来,我国的普通高校的国防教育在整个高等教育领域中起到了不可估量的重要作用。在相当程度上满足了对大学生国防教育的需求,也培养了众多国防优秀人才。 然而在普通高校开展国防教育的过程中,暴露出不少问题,特别是相关政策和环境的不完善,使得我国普通高校的国防教育发展面临许多困难。本文正是从这种现状出发,有针对性的研究了一些相关的重要问题。 全文共分为七个部分。第一部分是绪论,介绍本文选题的来由,研究目标、方法、结果和分析,以及研究现状等。第二部分就国防教育理论的发展线索作了粗略的概括。第三部分研究现阶段我国普通高校国防教育的现状和相关情况,重点是普通高校国防教育的现状,并分析其存在的问题;第四部分概述外国高校国防教育政策、法规以及实施方面的有关情况,以扩大研究的视野和关照面。第五部分就如何完善和加强我国普通高校军事课程建设的问题作了深入的思考,提出较为全面的建议。第六部分提出在我国高校设置国防教育专业的构想和建议,并做出初步的论证。第七部分是结语,简要概括我国普通高校国防教育建设的现状和未来。