汉语学习者在会话交际中经常会出现一些阻碍,如言语错误、不准确或不得体,从而影响会话的顺利进行。笔者针对这一问题,从会话修正角度,对优选语料《非正式会谈》中的汉语学习者会话修正现象进行分析,提出减少阻碍源的教学对策,以及学生出现阻碍源后,提出如何通过引导和修正使会话顺利进行下去的教学对策,以期对对外汉语教学产生积极意义。本文首先对相关理论基础和会话修正研究现状进行了梳理,其次通过定量分析法对汉语学习者的会话修正模式进行分析,得出高水平汉语学习者的优选结构,并提出在对外汉语教学上如何使学生达到优选结构的对策;之后对汉语学习者的阻碍源语言形式和原因进行归纳分析,得到使学生在交际时减少出现阻碍源的对策;然后对会话引导策略的特点进行了归纳分析,并探讨如何使用不同的引导策略使说话人意识到自己的阻碍源,并进行修正;最后总结语料中修正策略特点,并提出如何使用修正策略最终使汉语学习者能够顺利、流畅地进行会话。