菲律宾是“一带一路”沿线重要国家,自古以来,就与我国有着密切的交往。菲律宾作为中国近邻,汉语在菲律宾社会也得到广泛使用。目前,菲律宾华人数量已超过两百万,应华人社会的要求,旨在教授华人汉语的华校也应运而生,这些华校不仅担负着培养华人子女的重任,也兼具沟通两国文化传播与交流的使命。礼智兴华中学位于菲律宾莱特岛塔克洛班市,是当地一所历史悠久的华校,她代表了菲律宾华校及其汉语教学的历史发展脉络和现今发展态势。本文作为菲律宾华校及其汉语教学研究的个案,旨在为菲律宾华校的发展以及赴菲汉语教师志愿者提供借鉴。本文共分五章:第一章,介绍了本文的选题背景、研究意义、研究现状以及研究方法。第二章,通过实地考察、访谈及调查问卷等形式,对菲律宾礼智兴华中学的历史沿革、发展现状、学生、教师、课程教学等方面进行详细阐释和调研汇总。第三章,从学校、教师、学生三个层面分析礼智兴华中学汉语教学存在的问题。第四章,从学校、教师、学生三个层面提出礼智兴华中学汉语教学的建设性建议。第五章,总结阐明在“一带一路”倡议下,菲律宾汉语教学发展的必然性和挑战性。笔者作为国家汉办派赴菲律宾汉语教师志愿者,在礼智兴华中学进行了为期10个月的汉语教学工作,对该校的汉语教学情况做了大量的实地调查和研究。在发现该校汉语教学存在问题的同时也给予了相应的建议。这也是本文的一个创新之处,但由于空间和时间等客观条件的制约,笔者未能对更多华校的汉语教学情况进行详尽的对比,致使本文尚有不足之处,在今后的研究中进一步完善。