新时代,我国学校教育系统承担了立德树人的重大任务。学校是育人的主阵地,以“思想政治课”为主的传统思想政治教育承担着育人的重要责任,但同时各学科教学对于育人方面也起着无可替代的作用。因此,探索研究学科教育与思想政治教育有效融合的路径,对于实现立德树人的目标具有重要意义。本文通过介绍“课程思政”研究背景和研究现状,以人本主义等理论为依托,在文献研究及专家学者指导等基础上,将“初中数学课程思政”研究维度确立为辩证唯物主义观、爱国主义与社会责任观、个性品质及科学素养等四个维度进行研究。通过对当前“初中数学课程思政”融入现状进行调查研究,分析存在的问题并确立实施课程思政的原则,探索实施课程思政的具体路径。最后以初中数学九年级上册的部分内容为例,进行教学案例实践研究。最后通过问卷及访谈等方式,对实践效果进行研究,分析发现在初中数学课程中融入课程思政很有必要,它对于激发学生数学兴趣、塑造良好数学学习观、培养家国情怀和个性品质等方面具有积极作用。