随着社会的不断发展，经济全球化、文化多元化正在冲击着每一个人的思维，知识经济对经济主体的素质要求越来越高，社会竞争日益激烈。人的发展则在整个社会发展过程中起着决定性的作用。因此，以提高主体性为核心的人的整体素质的培养是应优先考虑的问题。思想政治教育作为提高大学生认识世界和改造世界的能力的重要方法，以及促进大学生的全面发展的重要手段，对大学生的主体意识的培养起着至关重要的作用。加强和改进大学生思想政治教育，促进大学生全面发展，把大学生培养成高素质、综合型的高层次人才，为我国全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设提供精神动力和智力支持，对全面实施科教兴国和人才强国战略，具有长远而深刻的意义。但是，现阶段大学生思想政治教育过程中的学生参与还存在诸多问题，主要表现为重教而轻学，学生参与意识不到位，学生参与机制不够完善，学生参与途径与参与载体不够丰富。针对这些问题，本文综合运用文献分析法和理论研究法，对大学生思想政治教育中的学生参与问题进行了探讨。全文共分五个部分：第一部分：绪论，主要介绍了选题的目的、意义，以及该课题的国内外研究动态。第二部分：大学生思想政治教育中学生参与的涵义与意义，这一部分分析总结了关于“学生参与”涵义的几种观点，得出笔者对于“学生参与”的理解，然后阐述了学生参与对思想政治教育方法、载体、环境以及受教育者自身能力提升的重要意义。第三部分：具体分析了大学生思想政治教育中学生参与存在的学生缺乏主观能动性、缺少自我评估，认知参与不够深入等问题，然后从主体意识缺失、传统教育观念的影响、学生的求知需要未能得到满足这几个方面详细的分析了产生这些问题的原因。第四部分：论述了大学生思想政治教育中学生参与要坚持的基本原则，其中包括以提高学生能力素质为原则，以教育与实践相结合为原则，以疏通与引导相结合为原则。第五部分：探讨了如何使学生参与在大学生思想政治教育中有效进行，首先要构建完善的学生参与保障机制、评估机制和激励机制确保学生参与的有效进行；其次通过改善学生社团文化建设和思想政治教育专题讲座等传统的学习参与方式，为学生参与的有效进行构建文化载体，最后利用网络、多媒体等科技手段逐步完善学生参与途径。