本论文旨在通过对宋代理学家童蒙文献的梳理分析，探究宋代理学家童蒙教育的思想、特点及其对后世产生的深远影响。我国历来重视儿童的启蒙教育，发展至宋代，在理学逐步兴盛的深层背景之下，理学家把启蒙教育为传播其性理思想的前沿阵地，纷纷投入其中。理学家亲自创作、编写童蒙教材，使得这一时期的童蒙教材的质量有了明显的提高，不仅体裁形式更加多样，内容也更为丰富。这些文献的显著特点在于其蕴含着浓重的理学色彩，重视对蒙童进行伦理道德教化的培养。宋代理学家这种编写童蒙教材的思路与方法，一方面带动了当时社会学者对童蒙教材的重视，另一方面也给元明清时期的童蒙文献编著产生了重大的影响。本论文在对宋代理学家童蒙文献进行考述时，按照文献所侧重的教学内容进行了分类，将宋代理学家童蒙文献分为传播理学思想、传授伦理道德、传授历史知识以及传授一般综合名物知识几个大类，每一类别之下，对每一部理学家童蒙文献都进行了深入的分析说明。随即通过对这些文献的对比归纳，发现宋代理学家童蒙文献的独特之处。在培养童蒙伦理道德的同时，宋代理学家更加强调对性理的追求，以“学为圣人”作为其人才培养的终极目标。宋代理学家这样的教育思想以及亲自编写童蒙文献的作风，不仅加速了理学思想的传播，扩大了童蒙教育的施教范围，也带动了后世童蒙教育重视伦理道德培养的社会风气。