汤普森和巴斯蒂安两人隔了半个世纪,但他们有着雷同的经历,都从一名音乐演奏家转变成一个音乐教育家,并编写了一系列有价值的钢琴教程。他们的钢琴教程受到中国琴童的喜欢,并悄然占领了中国钢琴教材的市场。本人以他们的幼儿钢琴启蒙教程作为研究对象,分析两本教程《汤普森简易钢琴教程》与《巴斯蒂安幼儿钢琴教程》的编写理念,深入进行比较研究。探究他们在钢琴教学中的入门方面、技巧结构,音乐表现,视奏能力,曲目来源六个方面的异同,从而提出充分使用这两本教程教学建议。教材之所以受欢迎,首先能够体现教学目标,其次对于教师教学具有可操作性,更重要的是能够让学生快乐的学习。基于《汤普森简易钢琴教程》与《巴斯蒂安幼儿钢琴教程》循序渐进、图文并茂、生动有趣、内容丰富、理论结合实践等特点,笔者提出在使用这两本教程时要保持教材教学的统一性和完整性；遵守幼儿认知心理,提高幼儿的成就感；激发幼儿边弹边唱与合作式学习；培养幼儿的创造性思维；注重幼儿理解多元音乐文化。