《建立主题网站》是高中信息技术选修教材《网络技术应用》中的一章,学生在学习了因特网应用和因特网技术基础之后,开始学习网站规划、设计、制作、发布的基本技术与管理、评价的基本方法,通过这一章的学习,要求学生能建立起一个较完整的网站,这也是为下一章学习动态网页制作做准备。在我校以往的信息技术教学中,无论什么样的教学内容,千篇一律使用的是教师一边讲,学生一边练的教学模式,导致学生被动接受知识,学习兴趣不高,教学效果一直不理想。自从我校开始进入新课改之后,通过新课改精神的学习,我想应该在教学实践中探索一些行之有效的教学方式,提高我校信息技术课程的教学质量。任务驱动法是较常使用的一种教学方法,给学生创设情景,设置任务,学生完成任务的同时,既能掌握技术,又能提高解决问题的能力,信息素养也会随之得到提高。在课题研究中,我积极尝试将“任务驱动法”应用于高中二年级《建立主题网站》一章的教学中,并制定“课程教学设计”,“课程教学设计”中主要从以下几个方面进行设计：教学目标、学习内容、学生分析、设计学习任务、制作准备学习资源、选择教学策略、制定学习效果评价等。在教学实施中充分体现“教师为主导,学生为主体”。从效果检测来看,任务驱动教学能够有效的激发学生对《建立主题网站》一章的兴趣,不仅有利于引发学生的探索意愿,更加能够培养学生的综合能力,如探索能力、实践能力、自主学习能力、综合学习能力等等经过教学实践,总结出：“探索完成任务”是“任务驱动教学法”激发和维持学生学习兴趣的手段,学生要完成任务,就必须将《建立主题网站》中的相关知识点系统地综合应用,由此学习活动与真实的任务相结合,从而促使学生较为扎实地掌握基础知识,形成基本技能,同时培养了学生的信息素养。学习方法的改善,更使学生受益终生。