中等职业教育作为我国高中阶段学历教育的重要组成部分，对于国民素质提升、增加就业、促进社会和谐稳定具有重要作用。但目前的中等职业教育面临着巨大的挑战，面临着经费短缺、生源不足、学生就业困难等一系列严峻的考验，解决困境，除需要相关的政策支持外（如国家教育部在2004年下发的《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》中指出，要加强骨干教师建设，实施教师资格制度、教师聘任制度和继续教育制度。）中职学校内部也需要不断改革与完善，积极发展职业教育，既是教育的当务之急，又是发展的长远之计。要发展职业教育就必须要解决师资问题，解决这个问题就要谈到职业学校的教师管理与激励问题。从职业教育未来发展的总体来说，要充分利用学校的现有条件，完善教师激励机制，发挥教师的主观能动性，实现中等职业教育的快速发展。本文在对国内外教师激励机制的理论研究基础上，运用定性和定量相结合的研究方法，从工作环境、工资待遇、学校管理、提升发展、价值实现和绩效考核六个维度分析了影响教师激励机制和工作满意度的主要因素。并以R中等职业学校的教师为研究对象，进行实地调查，了解了学校教师激励机制的现状和存在的问题。通过教师激励因素和工作满意度调查后发现，R中等职业学校的教师工作满意度不高，在教师激励机制方面存在教师工资待遇不高，缺少提升和发展机会，学校绩效考核制度不合理等问题，这些问题对学校的长远发展具有不利的影响。针对学校在教师激励机制方面存在的问题，研究者从教师薪酬制度改革、加强教师培训、完善教师绩效考核机制和人事管理制度改革四个方面提出了R中等职业学校教师激励机制的优化措施。通过对R中等职业学校教师激励机制的优化研究，探索中等职业教育教师激励机制中存在的问题和不足并加以改进，这对我国职业教育健康发展具有深刻的现实意义。