【摘 要】
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近年来，学区房问题在我国社会不断升温，各市各地区不断涌现的天价学区房现象已引起了各方关注，而学区房如此火热甚至与“一房难求”，正是我国教育事业发展不均衡、教育资源配置不合理的真实写照。 本文以学区房这一当前社会热点话题为背景，结合教育经济、教育公平等相关理论与实践，以国家多项教育政策优先试点城市—青岛市为例，综合运用文献研究、案例分析和访谈调查等研究方法，对青岛市区的学区房现状进行了调查分析，结
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近年来，学区房问题在我国社会不断升温，各市各地区不断涌现的天价学区房现象已引起了各方关注，而学区房如此火热甚至与“一房难求”，正是我国教育事业发展不均衡、教育资源配置不合理的真实写照。
本文以学区房这一当前社会热点话题为背景，结合教育经济、教育公平等相关理论与实践，以国家多项教育政策优先试点城市—青岛市为例，综合运用文献研究、案例分析和访谈调查等研究方法，对青岛市区的学区房现状进行了调查分析，结果显示青岛各辖区内优质教育资源的分布较为不均且所对应的重点学区内学区房价格已远远超出了普通家庭的承受范围，“学区房热”现象较为突出。同时本文还在对调查结果汇总的基础上探讨了诸如：政府的政策导向作用及其作为利益相关者的推动、市场供给短缺所产生的学区房供求失衡和义务教育阶段我国优质教育资源的稀缺与分配不均等导致学区房问题产生的直接诱因，然后分析了其所引发的一系列社会负效应，如致使教育资源分配失衡，加大义务教育差异化、影响城市协调发展产生新“城市病”和加剧房价过快上涨，产生消费挤兑等问题，并在最后有针对性的提出了关于政府层面应当调整布局加大投入，实现优质教育资源均衡发展、学校层面要缩小校际间师资力量差距，推进公立学校标准化建设以及市场层面应灵活运用新规新政，提高供给侧力量等相应缓解学区房社会负效应的管理对策，从而使研究内容能为正确对待学区房问题提供若干有益参考，并为实现我国义务教育资源分配的均等化和公平化发展开拓出一些新的思考方法与探索思路。
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