身处“信息爆炸”的时代，几乎所有我们已经掌握了的知识都在快速老化。唯一应对层出不穷的新事物挑战的办法就是高效地学习。无论你是否乐意，时代发展的趋势已经开始迫使我们走上终身学习的道路。在学校里，有完整的课程体系可以给我们作指引，尽管其中的知识可能已经落后于现实，但我们至少不至于无所适从。进入社会后，我们需要的所有知识都不再有固定可靠的来源，我们所需要的知识高度离散地分布于这个世界的各个角落，甚至还有待我们去创造。这就需要我们自己去寻找、评价、应用、反思、创新。面对这样的现实，个人知识管理(PKM)应运而生。它试图为处于困境中的个人提供功能强大的学习工具，充当个人的外脑，帮助个人整合各种来源的零碎知识，帮助个人提高工作效率，增强应对信息环境压力的能力。个人知识管理的概念最早是由工商管理界提出的，用于企业知识管理的补充。后来教育技术界尝试把这个概念引入E-learning领域，主要依托Blog进行了一些较深入的研究。目前对个人知识管理的主流认识尚处于信息管理层面，很多人所称的PKM其实仍然只是信息管理。也有人认为人际交流是知识最主要的来源，所以把可以自由书写并与别人交流的Blog看作是标准的个人知识管理模式。对于这些认识，笔者并不认同。知识的创新虽然离不开与他人交流，但笔者认为真正有价值的知识都是在个人的精心培育才得以发展起来的。所以本文尝试开发了一些工具，对收集、管理零散的知识提供帮助，并对知识的个人化建构和知识发现、知识创新等活动提供支持。本文首先考察了现有的各种个人知识管理办法和软件，针对其不足提出了自己的解决方案。本文提出使用个人信息门户和元搜索引擎快速高效地进行信息和知识获取，采用新的信息组织方法实现知识的个人化建构，并提出基于在线数据库题录文件的知识发现和基于xml工具的知识创新方法。文中对所有的设计给出了相应的原型并在本文的最后对所提出方案的不足进行了回顾，对PKM的前景进行了展望。