高等教育的发展是与一定的社会经济发展程度相适应的。进入21世纪以来,我国全面进入了建设小康社会和加快社会主义现代化建设的新的发展阶段,我国的高等教育事业也进入了其历史发展的重要改革期,高等学校的资金来源及投资主体得到了很大程度的拓展。人们对高等教育资源合理配置的问题也越来越关注。从高等学校的角度来说,对外应该积极拓展筹资渠道增加办学资源,对内则在于怎样使既定的资源最大限度的发挥作用,即所谓的“开源节流”。我们认为,借鉴源于企业管理的绩效评价和绩效管理理念,不失为一种好的选择。通过评价高校各部门的资源使用效率,促使其对有限的教育资源进行合理的优化配置。院系是高等学校最重要的、最根本的组成部分,但院系之间的实力和水平存在较大差异,院系之间在高等学校建设中的分工、特点、担负的任务和所起的作用各不相同。从现在已有的研究来看,都没有很好解决院系间的差异对评价结果影响的问题。将分类思想引入高等学校院系绩效评价当中。以院系分类为基础,对高等学校院系进行绩效评价,对同类型院系绩效结果比较,并以X高校的25个院系2003年至2005年的院系数据作为评价样本,对院系进行实证研究。分析影响和制约高等学校院系绩效水平高低的关键因素,为高等学校院系管理提供参考。