现代化的装备正逐步进入课堂,传统课堂向数字化现代课堂转变。思想政治视频资源是一种信息化的课程资源,以其贴近生活的内容和立体生动的形式深受广大师生的喜爱。将思想政治视频资源引入课堂丰富了信息呈现方式；有利于引入生活主题,提高学生分析和解决问题的能力；有利于激活学生的情感体验,促进学生价值观的形成；有利于提高教师信息技术与课程的整合能力；有利于调节课堂互动气氛、生发互动机会、推进课堂互动向深处发展。然而,在教学实践中,受考试制度、教师的课程资源观及技术水平等诸多因素的制约,教师开发利用视频资源的态度不积极,对视频资源的设计要领掌握不清,师生课堂互动变成了“乱动”、“单动”和“假动”,丰富的思想政治视频资源或是被弃之一边、无人问津,或是被浅尝辄止、成为观赏性的摆设,远未真正实现其该有的学科功能。提高思想政治视频资源的课堂使用效果,需要教师突破视频资源获取的技术瓶颈；树立正确的视频资源观,准确理解视频资源在课程资源系统中的定位；掌握视频资源的设计要领并提高视频运用过程中课堂互动的质量。