农民工子女的教育问题在近几年逐渐凸显并受到社会各界的关注。国家出台的相关政策在一定程度上保障了农民工子女在城市的受教育权，使其基本享有了与城市学生公平的入学机会。近几年，关于农民工子女教育问题的国内研究众多，但多数更为关注农民工子女受教育权的保障问题，而对农民工子女就学与学习情况的关注较少。更为缺乏从实证角度对比探讨农民工子女在城市就学的最佳途径等相关问题。所以，本文就将在问卷调查的基础上对农民工子女在城市就学的三种主要途径进行对比研究，一方面，发现农民工子女在城市就学过程中仍存在的共性问题，另一方面，通过对比调查及分析寻找农民工子女在城市就学的最佳途径。　　 本文共分为五部分：第一部分，主要阐述本研究的研究缘起、研究意义、研究方法，以及研究综述和相关概念的界定。第二部分，主要介绍本研究的研究假设、问卷设计及研究对象和样本选择。第三部分，在问卷调查的基础上，分别描述农民工子女在不同类型初中就学的入学情况、师生关系情况及学业自我评价和初中后就学期望情况等方面的调查结果。第四部分，进一步对调查结果分析和讨论，主要分析了不同类型学校的优势与劣势，以及农民工子女在城市就学所面临的共性问题及成因分析。第五部分，针对分析中的问题，提出解决农民工子女就学问题和困境的建议和对策。　　 通过调查和对比研究得出以下结论。首先，农民工子女在城市就学的整体情况是令人满意的，与之前相比有较大改善。其次，不同类型学校的农民工子女就学情况有一定差异，总体上来说，公办接收农民工子女学校的学生情况更令人满意。最后，农民工子女在城市中就学仍存在经济困难、师生沟通情况不佳等问题。为此，本文提出了主要依靠公办学校保证农民工子女受教育公平，以及出台相应农民工子女初中后就学政策等对策和建议。