1929年,复旦大学新闻系成立,新闻教育走上正轨,至抗战爆发前,已成为我国新闻教育的佼佼者。淞沪会战后,新闻系随校西迁,1937年底,抵达重庆,后落脚北碚。抗战时期,复旦新闻系办学从未中断,即时在条件艰苦的大后方,依然坚守新闻教育的阵地,直到1946年5月返回上海,新闻系在重庆停留八年之久。在这八年多的时间里,新闻系“从无到有”,招生规模逐步扩大、课程设置不断完善、教师队伍逐渐壮大、教学设备日益充实,复旦新闻系在大后方探索出了适合自身的发展道路,成为青年学子学习新闻知识的理想之地。本文以“战争与新闻教育”为论述核心,从民国报刊文本、历史档案等原始文献中去系统梳理并归纳出复旦新闻教育战前的发展水平、战时的内迁轨迹以及落脚重庆后的发展。从课程设置、教师队伍、教学设备、学生情况和学术研究五个维度总结战时新闻教育的特征,同时对影响新闻教育发展的关键人物——谢六逸、程沧波、陈望道的新闻思想进行述评,力图还原出在战争状态下新闻教育工作开展情况的全貌,试图勾勒出新闻系在战争状态下悲壮却不悲观、物质匮乏但精神丰富的历史图景。文章共五部分,绪论、正文三章和结语部分。第一部分为绪论,主要论述本课题的研究意义、研究内容以及方法和文献综述等。第二部分重点探讨了新闻系在战前的发展水准,内迁的经过和落脚后面临的困境。第三部分为战时新闻教育的恢复与发展。包括初期教学工作的开展、课程体系的变迁、教员队伍的建设、课程设置的变化、学生实习与实践活动的开展以及学术研究等。第四部对新闻系的发展进行评述。阐述了内迁的意义,对关键人物的战时新闻思想进行初步探析,指出新闻教育存在的问题。结语部分观照了战时重庆其他新闻院系的发展,将新闻系的发展置于中国新闻教育发展的历程中,阐释其在推进新闻教育职业化、中国化以及现代化进程中的意义。