进入21世纪以来,中国与乌干达在政治、经贸、文化、教育等多方面的合作蓬勃发展,汉语在我国与乌干达国际交流合作中的作用日益彰显。本文着眼于乌干达因“汉语热”所凸显的师资短缺问题,通过对汉语本土教师培训项目现状分析,针对项目在实施过程中出现和面临的问题,结合乌干达实际汉语教学情况提出了相应的优化策略,旨在培养汉语教学素质过硬、专业能力强的汉语本土教师来解决当前乌干达汉语教学师资短缺的问题,为乌干达汉语本土教学发展提供可持续发展的新思路,并以期丰富汉语师资本土化培训在非洲其它国家推广的理论研究。本文是对乌干达汉语本土教师培训项目现状的调查分析,包含了教师、学员、教材、课程设置、教学模式、教学方法等多个方面。运用文献资料、访谈、对比分析等研究方法,为本论文提供了有力支撑。在对基础数据掌握和分析后,围绕乌干达汉语本土教师培养现状具体展开论述,并进一步分析了优劣势因素。在掌握汉语本土教师培训问题的基础上,针对乌干达汉语本土教师第一批和第二批培训项目中存在和面临的问题进行总结,再结合笔者教学实践,对今后几批汉语本土教师培训实施和发展提出了优化对策,以期为非洲其它国家的本土化教师培训提供一定的借鉴和帮助。文章结尾总括概述了笔者对乌干达汉语本土教师培训项目的全面认识和理解,由于笔者缺乏教学经验,专业能力不强,对于该汉语本土教师培训项目的认识还有不足,希望能有更多的研究者结合实际情况投入到乌干达汉语本土教学方面的研究,找出适应乌干达汉语教学发展的新模式,从而进一步促进汉语教学在非洲其他国家的推广和研究。