教育对每一个人以及他的家庭甚至是一个国家都有至关重要的作用,确保每个孩子得到质量相等的教育显得十分重要。2011年温总理在政府报告中明确提出的实现教育标准化建设的要求,实际上是要保障每个适龄的孩子在全国各个地区都能受到大致相同教育,包括师资力量和教学环境。进而是每个孩子在接受完基础教育后能拥有大致相同的知识和素质。目前基础教育服务均等化作为衡量教育质量的重要指标,已经越来越受到政府和学术界的关注。本文主要是基于基础服务均等化的视角分析我国基础教育服务的均等化进程,重点通过以基础教育预算内事业费为研究对象,论述我国基础教育服务的均等化发展现状。文章采用极值比、泰尔系数和变异系数对所得教育经费数据进行整理,研究全国范围、东、中和西部之间以及城乡之间的财政性教育支出间存在的差异。进而采用历史梳理的方法分析我国教育经费制度对目前教育服务非均等化现状的影响,力求找出造成教育服务非均等化现状原因,从而找到应对教育支出非均等的解决对策。这也是本文的研究意义所在。