联合国教科文组织在2003年强调,核心素养的培育需要终身学习,终身学习也需要核心素养,核心素养应落实在学科教学之中,体现教育立德树人的理念,所以,高中历史教学更应注重历史核心素养的培养。历史学科的核心素养中时空观念是诸素养中学科本质的体现,时空观念包括空间观念和时间观念,从历史空间的角度来对历史现象进行理解和学习,有助于学生核心思维的发展与提高。本文共分为五部分。第一部分为绪论,主要介绍了空间观念的选题依据与意义、国内外研究现状、创新之处及研究方法。第二部分为空间观念的概念界定,主要介绍了历史空间概念和历史空间的科学内涵。第三部分是高中历史空间观念培养的现状调查分析,得出历史教师对历史空间观念培养的重要性认识不够,培养的方式单一,直接影响着对学生历史空间观念的培养。第四部分是本篇论文的核心部分,主要针对空间观念培养中存在的问题,提出具体的历史空间观念培养的要求及方法,并结合岳麓版必修一教材展开教学实践。第五部分主要针对的是高考中“空间观念”素养的考察及应对策略。本文体现的是在新时代教育背景下,历史教学中应充分体现历史空间观念的培养,并在高中历史岳麓版必修一的授课中具体落实了历史空间观念的培养,同时也为应试教育中空间观念的培养提出相应的建议,努力践行一切教育为学生的理念。