进入21世纪以后,多媒体信息技术在各行各业中得到广泛的发展和应用,国内外数学教学中也普遍采用这些新技术来辅助数学课堂教学,希望大幅提高教学效果。在数学教学中,如何合理的使用多媒体信息技术,如何在课堂上充分发挥多媒体信息技术的优势是我们必须深入研究和分析的问题。本文首先通过国内外有关多媒体信息技术在数学教学中的应用等方而的研究,了解了Flash动漫设计辅助数学教学的一些现状及不足,通过调查国内Flash动漫设计辅助数学教学的现状先期进行理论分析和研究,寻找问题存在的原因以及应对的相应策略,然后总结出Flash动漫设计辅助数学教学中应遵循的原则。根据传统数学教学和Flash动漫设计技术各自的特点,将传统数学教学与Flash动漫设计辅助数学教学实例来对比分析,在课堂中如何设计,使用Flash动漫课件,并得出相关结论,给出自己的建议,为最大限度的提高数学教学的效果做出探索。通过研究,本文得出的结论是：教师在进行Flash动漫设计辅助数学教学时,应合理的使用Flash动漫设计课件,要注意传统的数学教学与Flash动漫辅助数学教学相结合,不能喧宾夺主,Flash动漫设计的位置是“辅”。还要注意数学知识本身的特点,教师要充分分析数学知识,创建合宜的情景,调动学生的学习热情,并通过Flash动漫设计强大的交互功能,合理的控制课堂进度,引导学生的思维,尽量让学生自己发挥,主动学习。在充分考虑各种因素后,数学教学效果得到了极大的提高。