音乐是音响的艺术,具有无语义性,故又被称为"抽象的艺术"。图谱运用于音乐实践活动中,引导学生去学习音乐元素、理解和记忆音乐、促进音乐感知、提升音乐审美,是符合学生为主体教学理念的教学辅助手段。研究内容主要分为五个部分:选题缘起、研究意义、研究内容及方法;图谱相关教学与研究的文献综述;图谱的理论借鉴以及类型;图谱在课堂教学中运用的调查分析;图谱运用策略探索。研究通过文献总结图谱运用的价值,并结合对小学音乐教材图谱的类型分布、小学一线教师访谈以及典型案例中运用图谱的调查,分析音乐教学中图谱运用中所存在的问题。研究表明图谱是适合小学生音乐教学的有效辅助手段,图谱运用的策略可以通过学生的音乐学习阶段选择适合的图谱类型,结合不同教学内容特点设计图谱;通过音乐情景、音乐重难点、音乐体验、音乐表现、音乐内化等音乐教学的不同需要运用图谱;教学后对图谱在课堂运用的效果进行反思总结。