本研究是通过案例分析法、课堂观察法、文献研究法等调查方法,对利用现代教育技术进行高中语文作文教学进行了研究。现代教育技术是一门多样化的学科,它具有网络学习资源充足、辅助教学模式多样、师生交流平台便捷、操作系统多元化等许多特点,在提倡学生要自由合作、自主探究学习的今天,在高中语文作文教学中,现代教育技术的加入可以给教师和学生提供了更为自由的写作空间和广阔的多样选择,利用现代教育技术进行高中语文作文的优势显而易见。现代教育技术,是一种新型的教学辅助工具,教师与学生能够正确的、合理的、高效的使用它,会让教师与学生收益颇丰的。但是在实际的教学过程中,有一些教师不能够准确掌握现代教育技术,不明确现代教育技术的地位,出现了乱用、随意用现代教育技术的情况,陷入使用误区。介于这种现状,本研究对相关案例进行了研究分析并提出了解决策略,希望对其他教师有所帮助。现代教育技术,是一种新型的教学辅助工具,教师与学生能够正确的、合理的、高效的使用它,会让教师与学生收益颇丰的。但是在实际的教学过程中,有一些教师不能够准确掌握现代教育技术,不明确现代教育技术的地位,出现了乱用、随意用现代教育技术的情况,陷入使用误区。介于这种现状,本研究对相关案例进行了研究分析并提出了解决策略,希望对其他教师有所帮助。