随着教育的不断发展,职业教育受到了国家的高度重视。政府加大了对职业教育的投资,为职业教育的发展提供了良好的契机。职业教育虽然在我国发展较晚,但乘着国家发展教育的春风,所取得的成绩也有目共睹。然而,从职业教育发展的实际来看,职业教育学校由于水平参差不齐,特别是一些民办职业教育只注重经济效益,而忽视师生关系的建设,使得师生关系恶化,师生之间的矛盾与冲突加剧。在这种情况下,对职业教育中的师生关系进行研究,分析师生关系存在的主要问题及其原因,从而追根溯源找到解决问题的症结,对于职业教育来说,是非常迫切的问题。故而,本研究以某职业学院的师生关系为研究对象,对职业教育中的师生关系问题进行系统的分析,借助职业教育对师生关系依存度实验,对职业教育中师生关系改善和教学方式改进进行实践尝试,最终通过实验验证了职业教育对于师生关系有着较高的依存度。本研究采用实验的研究方法,对职业教育的师生关系进行了全面的探讨。本论文共分五章:引言部分,主要阐述研究的目的与意义、文献综述、研究内容及研究方法。在职业教育与师生关系相关理论概述中,简单介绍相关职业教育的界定、师生关系的概念、和谐师生关系的重要作用和表现形式,并展示了当前职业教育中师生关系存在的问题。职业教育师生关系问题存在的原因探析。就职业教育师生关系存在问题的原因进行多方探析,从教育西化对传统师生关系的影响、经济发展对师生关系的影响、多元价值观念对师生关系的影响三个方面,分析了职业教育中师生关系问题存在的原因。职业教育对师生关系依存度实验。采用实验分析的方法,对某职业学院护理两个班级实验前后的师生关系进行评分,考察实验前后学生的总成绩是否有差异,学生的专业技能水平是否得到了提升,学生的综合素质能力是否有变化,从中验证学生各项能力的提高与师生关系改善是否呈正相关关系。同时对实验目的、实验对象、实验设计和数据分析等进行了全面的介绍。结论,根据收集的数据,进行实验前后的比较分析,从而确定在师生关系改善中,护理班级学生的总成绩、专业技能水平和综合素质能力都得到了提升,结果证明和谐的师生关系与学生能力提高呈正相关关系。同时,针对实验结论,对全文进行总结,并分析研究有待改进的地方。