“择校”问题已经成为我国社会各界议论的焦点。虽然我国为推行义务教育而实施就近入学政策来满足所有孩子受教育的权利,但由于政策制定上的局限性导致“择校”现象日益严重,同时,我国的教育资源分布不均衡、教育经费投入严重短缺和民办教育发展滞后的弊端,使“择校”政策在制定和实施上都显得“力不从心”从1995年直至今日,国家一直加大力度制定一系列政策以规范社会中乱象丛生的“择校”行为,如禁止招收择校生、禁止乱收费、完善招生制度等,但政策并未达到标本兼治的效果,甚至衍生出了教育部门的行政人员与学校沆瀣一气的“寻租”等问题。本文着重从六个部分进行研究：第一部分是关于“择校”问题的研究背景与研究意义、国内外研究现状、研究思路与研究方法及文章的创新与不足之处。第二部分是相关概念的界定与理论基础。包括的定义有择校、“择校”问题、“择校”政策,相关理论有政府管制理论、教育公平理论、公共选择理论和公共治理理论。第三部分简要概述了我国“择校”政策制定的背景及“择校”产生的社会背景,包括国家层面、社会层面、学校层面和家长学生层面。主要介绍了我国当下“择校”政策的现状和存在的问题。第四部分从主客观上分析我国“择校”政策在实施和执行过程中的制约因素。第五部分在简述义务教育政策国际观点的基础上详细介绍主要发达国家的公共教育改革政策及重建过程和其有益的经验借鉴。第六部分从国际趋势上客观分析了择校的价值取向,并对我国目前存在的各种“择校”政策的改进措施从政府和学校两方面进行分析。对今后我国“择校”政策的发展路径提供经验。