长年以来，我国的高等院校都处于一种与世隔绝的封闭状态，使得高等院校被蒙上了一层神秘的面纱。传统观念认为，能接受大学教育是实现人生理想的重要保障，大学所散发出来的光环效应成为社会大众关注的焦点。随着社会的发展，公众需要了解高校的呼声越来越高，大学里风度翩翩的教授、青春向上的学生、古朴典雅的校园环境对于人们都充满着极大的吸引力，校园旅游的产生与人们的心理诉求不谋而合。我国校园旅游开始于1997年，是由北京市海淀区旅游局组织的，以在校中学生为参与主体的清华大学求知修学游，其后高校旅游开始逐渐发展壮大。河南大学位于历史文化名城、七朝古都开封，作为一所拥有厚重文化底蕴，又有如诗如画的优美风景的百年名校，在城市旅游发展中发挥着重要角色，但目前河南大学的校园旅游活动还处在一种自发的原始状态，旅游资源并没有得到合理的开发和利用，校方缺乏科学的规划和管理，如何保障校园旅游的有序健康发展是本文研究的重点。文章以河南大学为例，从其所拥有的核心旅游资源——近代建筑群为研究切入点，通过对国内外校园旅游的研究现状进行归纳总结，全面系统的分析了河南大学校园旅游开发的优劣势，并在此基础上提出相应的开发策略，本研究有六部分组成。第一章是绪论部分。首先从三个层面阐述了本文的选题背景，包括客源市场层面、高校自身以及社会服务层面，从理论和实践的角度探讨了研究意义，并说明了本文所采用的研究方法。第二章对国内外校园旅游的研究进展进行翔实的述评。第三章对本研究所涉及到的相关概念进行了界定，并简要分析了本文的相关理论基础。第四章首先从有形旅游资源和无形旅游资源两方面探讨了河南大学的旅游资源类型，在此基础上重点阐释了作为河南大学核心旅游资源的近代建筑群的概况、内容和特点以及旅游开发价值。第五章是本文研究的重点，系统地分析了河南大学校园旅游开发的现状，从其具备的区位优势、丰富的旅游资源、深厚的历史积淀及专业的人才队伍等四个方面阐释了其具备的优势因素，又从五个反面探讨了校园旅游开发所面临的瓶颈，包括校园文化内涵挖掘不够、缺乏市场化运作、旅游社会基础和开发力度不足、高校对校园旅游的开展持消极态度、缺乏科学规划和管理。第六章是本文研究的核心，首先详细说明了校园旅游的开发原则，接着从两方面探讨了校园旅游开发的内容。首先，依据校园旅游资源特性可以开展校园风景观光游、大学生活体验游、修学求知考察游、探亲访友休闲游、会务赛事健身游、校园建筑科普游这六大旅游产品。其次，从校园旅游与城市文化的联动开发层面上探讨了联动开发的必要性、联动开发的内容和联动开发的形式。最后，尝试设计了河南大学校园旅游线路。