通过对柯达伊音乐教育体系的学习,结合国内外对柯达伊教学体系在音乐教学方面的研究,笔者尝试将柯达伊音乐教育思想、理念及其基本内容引入到学龄前儿童的钢琴教学当中,同时借用一些幼儿心理学相关理论和幼儿游戏的内容,选择最适合柯达伊音乐教育思想的受教群体——3-6岁幼儿为主要研究对象,对柯达伊音乐教育体系在钢琴教学中的运用作了实践研究,分别从识谱、节奏、力度、即兴创作训练这四个方面阐述了将柯达伊音乐教育体系运用于幼儿钢琴教学是具有可行性的。本文主要分为三个章节进行阐述:第一章主要叙述了柯达伊音乐教学的基本方法以及这种方法在我国幼儿钢琴教学中的运用概况;第二章主要阐述了柯达伊音乐教学法在幼儿钢琴教学中的特色及其运用。在这一章中,笔者从柯达伊音乐教学法的特色以及音乐教学理念这两个部分分别说明这种音乐教学方法对幼儿钢琴教学的影响和适用性;在第三章中,通过将柯达伊音乐教学方法在幼儿钢琴教学中的实验分析,笔者证明了这种教学方法是适用于幼儿钢琴教学的。