篮球运动是一项开放型运动技能，是代教育学、社会学、生物学、训练学、管理学等多个学科相互交叉渗透的运动项目。2002年《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的颁布，标志着新一轮体育课程改革的全面启动，高校教育是培养专门体育人才的重要途径，同时也是进行全民健身和终身体育观念教育的中间环节。篮球教学篮球教育是高校体育教育的重要组成部分，在素质教育的推动下，篮球教学也面临重要的改革，在传统的篮球教学中学生一直处于一种消极被动的学习状态，体育教师上课“一言堂”教学方法和教学模式缺乏灵活性和针对性。大部分教师采取机械的教学方法、照本宣科的按照步骤、时间和次数进行教学，学生很少甚至没有自己独立的练习空间。为改变传统的教学方法提高篮球专业教学质量，在篮球教学中进行教学方法多样化的实验研究。本论文主要运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验研究法等多种研究方法，对山东体育学院2008级体育教育两个本科班的全体学生进行了实验研究，并对研究结果进行了理论分析和论证。通过实验表明：在篮球教学中运用多元化教学方法，无论是在基础知识的掌握、基本技能的提高还是心理健康、学习兴趣、非智力因素的提高等等都由于传统教学方法。多样化教学方法在教学实施过程中激发了学生学习的潜能、使学生学习的积极性得到了极大的提高。篮球教学中采用多元化的教学方法不仅达到了预定的教学目标，且有利于提高学生的基本知识和基本技能，对于学生端正学生的学习态度、改善人际关系、提高群体意识以及树立正确的竞争意识都有很大的帮助。研究结果表明，教学方法的多样化可操作性较强，易于推广，不仅可以在高校篮球教学中普遍运用，而且也可以在体育其他学科甚至是其他专业中创新使用。