2002年8月,国家教委和体育总局下发了《学生体质健康标准(试行方案)》,2004年新学年开始,在全国各类学校全面实施。《标准》是“健康第一”教育思想的落实与贯彻,在促进了体育课程的改革同时,也是实施素质教育、培养终身体育思想的有效手段之一。但是,实施《标准》的五年来,不少研究表明,全国学生的体质健康水平在逐年下降。笔者通过走访和调查发现,《标准》在各地各级学校中的具体落实情况不尽相同,学校领导、体育教师、学生等对《标准》的理解在很大程度上影响了《标准》作用的发挥。为了了解西安市高校的《标准》在具体实施过程中存在问题,本文采用文献资料、调查问卷、数理统计、逻辑分析等方法,对西安市五所高校的学生和体育教师在,《标准》实施过程中对《标准》的认识和体会进行了分析,并抽取了部分学生的《标准》成绩和《国家体育锻炼标准》测试成绩做对比。研究结果表明:1.西安市部分高校97.15%的学生能达到《学生体质健康标准》的要求,大部分学生的身体素质发展不平衡,且整体体质低于全国平均水平。2.西安市部分高校基本能完成《标准》测试任务,但测试后的数据整理和科研转化方面的工作有待加强。3.各高校对体育教师进行《标准》测试的培训不够全面,由此产生的部分教师责任心不够和测试业务水平不高,影响着《标准》的实施效果。4.西安市部分高校学生基本了解《标准》测试的目的和意义,但是重视程度不够,只停留在基本认识的层次上,在自觉参加体育锻炼行为上与认识有差距,一定程度上影响了《标准》实施的效果。5.测试仪器的质量是影响《标准》测试结果的重要因素,在各高校中普遍存在着仪器质量不过关的状况,除此之外,仪器缺乏维护也是导致仪器质量出现问题的主要原因之一。6.《标准》的评分标准较低,在提高学生体质现状的作用方面不是很明显。7.《标准》对学生的健康观念的改变起着导向作用,但是各高校对健康知识的教育较欠缺,学生对健康知识的理解和掌握不够,这也是影响《标准》实施效果的原因之一。根据《标准》实施的情况和存在的问题进行分析,提出解决的对策,为进一步贯彻落实好《标准》、《纲要》工作,进一步深化高校体育教学改革,改善大学生体质健康水平提供参考。