生活与教育的关系问题历来是教育家关注的话题,随着社会和时代的发展,人们生活观念的增强,该话题又在当前教育界再次受到了重视,学校体育也理应对此予以关注。本文通过文献研究法、访谈调查法、比较法等研究方法,首先对与生活有关的教育思想、观点和主张做了梳理和总结;其次本着体育应成为人们生活方式的一个重要方面的美好愿望,提出学校体育需要“观照生活”的观点;然后对中国学校体育的历史沿革进行了脱离生活的考察;接着对“观照生活”的可行性、必要性、观照的元素、观照的途径以及观照的实质等问题做了深入探讨。本文主体主要分七大部分:第一部分对“观照生活”的概念进行了较为翔实地界定和阐释。第二部分从生活与教育关系的角度,对中国学校体育脱离生活的历史沿革进行了考察,认为学校体育脱离生活的表现是过度量化和功利化。第三部分主要论述了学校体育“观照生活”的必要性,主要有:①生活是教育的奠基;②终极价值的归位;③时代发展的需要。第四部分主要论述了学校体育“观照生活”的可行性:主要有:①体育脱胎于生活;②体育需要直接经验;③体育是塑造生活方式的教育。第五部分主要分析了生活中需要观照的元素,归纳为:生活的个体性、连续性、现实性、开放性和自由性。同时,对如何观照这些元素做了论述。第六部分提出了“观照生活”的两种途径:①体育教学;②归还学生自由活动的时间和空间。最后在结语中指出“观照生活”的实质是对“人”和人性的彰示。