本研究采用自我接纳问卷、社会支持问卷、孤独感量表和人际关系量表对哈尔滨市高校的800名在校大学生进行调查研究。采用统计学上的描述统计等方法,用来了解哈尔滨高校大学生自我接纳、社会支持、孤独感和人际关系现状,并且选择结构方程模型等统计方法深入探讨大学生自我接纳、社会支持、孤独感和人际关系之间的关系,主要得出以下结果:(1)在自我接纳这个变量上,性别、是否为班级干部、专业、年级、家庭经济状况差异显著;在社会支持这个变量上,性别、是否为班级干部、专业、年级、家庭类型差异显著;在孤独感这个变量上,性别、专业、家庭类型差异显著,是否独生子女与父亲受教育程度的交互作用、是否独生子女与母亲受教育程度的交互作用显著;在人际关系这个变量上,年级、家庭经济状况、家庭类型差异显著,是否独生子女与父亲受教育程度的交互作用、是否独生子女与母亲受教育程度的交互作用显著。(2)大学生自我接纳、社会支持、孤独感与人际关系之间均存在显著相关。(3)社会支持和孤独感在自我接纳与人际关系之间起到多重中介作用。(4)社会支持和孤独感在自我接纳与人际关系之间起到链式中介作用。(5)社会支持和孤独感在自我接纳与人际关系之间起到双中介的作用。(6)孤独感在自我接纳对人际关系之间起到中介作用。