随着信息化时代的到来,移动学习以及移动学习APP推动了教育信息化的进程,它通过智能终端的推广进入了广大学生的手中,是一种正是学习之外的有效的辅助学习的手段,有效地提高了学生的学习兴趣和学习成绩,本文以Y市H中初三学生为实践对象,研究它在数学课外学习中的应用及其效果。本研究主要从以下几个方面进行研究:首先,通过查阅有关移动学习、移动学习APP、数学学习APP的文献资料,总结了他人的研究成果,对移动学习的相关概念、移动学习的实践进展有所了解。从而明确研究目的以及研究内容。其次,通过对在校的部分的初三学生进行详细调查,掌握了一手资料,经分析得出该校移动学习APP的使用情况以及学生课外自主学习情况。第三,根据其具体的使用情况,提出利用移动学习APP进行课外学习的具体策略。根据不同的教学内容设计不同的案例。最后,在中学展开实践,在这个过程中观察并评估学生们的使用情况,在实践的过程中不断思考并改案例,记录学生的使用数据,并在最后对学生的使用效果做出多维度的评价。实践的最后,总结实践结果,分析研究局限。并对移动学习APP在初中数学课外学习中的使用提出一些建议。