当前,我国不断深入推进基础教育改革,中学也逐渐开始由应试教育向素质教育转变,素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点,加强实践教学符合“素质教育”的要求。将地理教学与实践相结合,符合地理学科的实践性特征、符合中学地理课程标准所提倡的实践要求和精神、符合地理教学改革趋势。近些年对地理实践教学研究对象更多的集中在城市或全国性大范围内,而对于局部性的乡镇中学的地理实践教学问题研究明显不足。基于此,本文采用问卷调查法和访谈法,研究乡镇中学的地理实践教学的现状,揭示乡镇中学地理教学中所存在的问题,并提出优化策略。研究结论对改善乡镇中学的地理实践教学提供参考价值。本文共分为五大部分,第一部分为绪论部分,阐述本研究背景及意义、国内外研究现状、研究思路与方法等内容。第二部分为本研究的基础部分,包含乡镇、实践教学等概念的界定、地理实践教学的分类、以及地理实践教学的理论基础等内容。第三部分为调查研究部分,阐述当前乡镇中学地理教学中所存在的实践问题,本内容分为两大方面,一方面是对当前乡镇中学地理实践教学的现状分析,对调查基本情况的介绍以及根据调查结果所进行的汇总统计;另一方面对乡镇中学地理实践教学中存在的问题进行剖析,明确了当前乡镇中学中存在实践观念淡薄、教师对课程标准与教材中的实践要求落实不到位、地理教师自身实践技能不足、缺乏对实践活动的考核评价机制、学校对实践教学的重视度不够、作业形式未能突出实践性、实践经费及设备不足等具体问题及背后原因分析。第四部分为提出对策部分。针对当前乡镇中学地理实践教学中所存在的问题提出相应的解决措施,即以有开展实践教学条件的学校为实践教学试点,逐步推广、开发出教材中实践活动的指导用书、加强乡土地理与实践教学的融合、加强学校对实践教学的重视和支持、建立地理教师的实践考核评价机制、重视知识型实践的训练等。第五部分为结论部分。对本文研究的创新点和所取得的突破进行阐述,并对乡镇中学地理实践教学的研究前景进行了展望。