译者是翻译活动的唯一执行者,被广泛认为是翻译活动中的主体;而源文本作为译者运用其主体性的作用对象,自然被认为是客体。自“文化转向”后,原本处于边缘和附属地位的译者一跃成为翻译活动的“操纵者”,而翻译研究也逐渐步入了对“译者”和“译者主体性”的过分强调的趋势中。这样的趋势给翻译研究带来了部分不良影响,导致译者忽视对源文本的深入研究。另一方面,语言哲学、语言学、阐释学等现代学科的最新研究成果也表明,在翻译中对语言表达形式进行简单复制必然带来负面后果,从而为翻译主体运用其主体功能,在语言转换层面进行“叛逆”行动提供了依据。上述情况表明:盲目运用主体性,凌驾于源文本之上,超越源文本的可容性和规约性不可取;视源文本“神圣不可侵犯”和“绝对正确”,从而进行语言形式的简单复制的想法也不可取。因此对于翻译主体和翻译客体的属性和功能的理性把握,以及将这些功能适当在翻译实践中进行运用尤为重要。本论文试图研究翻译主体和翻译客体的功能在翻译实践中的应用。首先,本论文从哲学角度介绍“主体”和“客体”的概念、渊源和功能,并将其引入翻译研究,对翻译主体和翻译客体及其功能进行界定。然后,通过对翻译主体的自主性、能动性和创造性的分析,结合翻译案例,从文学再创造循环的四个过程(理解—释义—再表达—核校)来探讨翻译主体的功能在翻译实践中的应用;通过对翻译客体的存在性和确定性、不确定性和矛盾性、不完整性、期待性和语义隐含的分析,结合翻译案例,从文内语境和文外语境两个方面来探讨翻译客体的功能在翻译实践中的应用。最后,本文还就在何种程度上运用翻译主体和翻译客体的功能进行了探讨。与其他探讨主体性和译者的有限自由的论文偏重于从译者的主体性的表现、社会、语言等因素来讨论不同,本论文侧重于对翻译主体和翻译客体的本体性研究。为了使分析更具体、生动,同时保证案例分析的原创性与典型性,在本论文中使用的绝大部分案例都是由本论文作者亲自收集的。这些案例主要来自英语专业大三学生和英语专业二年级研究生所做的翻译练习和翻译实践。另外,针对学生在翻译实践中表现出来的对翻译主客体功能的把握存在种种问题的事实,本论文作者设计了一项关于翻译主客体功能相关理论的调查问卷,并通过调查问卷得出了学生在理论认识上存在的一些问题,从而更进一步证实了研究翻译主客体功能及其运用的必要性和重要性。期望本论文就翻译主客体功能在翻译实践中的应用问题所给出的一些建议能给翻译者,特别是学生以启示,并对翻译教学有所帮助。