【摘 要】
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2l 世纪是一个高度智能化、高度信息化的时代，是一个以知识经济为主体的时代，是一个以人的全面发展为竞争焦点的时代。作为一个“财富源于人力资源”的新时代，对人才的素质构成是极其苛求的。谁能培养出大批适应新时代需要的高素质人才，谁就在这新一轮的竞争中获得优势，赢得更为广阔的生存与发展空间。作为人的素质的重要构成——创新能力的开发已经直接关系到一个国家的发展和实力，因此各国对创新能力的开发越来越关注，创
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2l 世纪是一个高度智能化、高度信息化的时代，是一个以知识经济为主体的时代，是一个以人的全面发展为竞争焦点的时代。作为一个“财富源于人力资源”的新时代，对人才的素质构成是极其苛求的。谁能培养出大批适应新时代需要的高素质人才，谁就在这新一轮的竞争中获得优势，赢得更为广阔的生存与发展空间。作为人的素质的重要构成——创新能力的开发已经直接关系到一个国家的发展和实力，因此各国对创新能力的开发越来越关注，创新教育是二十一世纪教育的主旋律：创新能力的培养是现代世界教育改革的主题。
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创新是时代的需要，是国家的战略要求，是教育人才发展的需要.基础教育学校创新力导向的教学评价，适应了现代教育发展的需要.作为学校创新中的基础力量，基础教育学校教学评价创新是现代国家建设对创新型人才的创新思维和创新能力培养的需要，也是教育面向世界、面向未来、面向发展的必然要求.今天，在21 世纪，科技进步迅速，国家与国家的竞争就是创新人才的竞争，是各民族创新能力的竞争.经济合作与发展组织1996 年的
地方政府为了发展本地经济，纷纷制定不同程度的招商引资优惠政策，吸引目标企业或项目落户，以期增加税收、促进就业及改善民生。但在传统的直接型招商模式、主导型招商模式和引导型招商模式中，地方政府面临着职能错位、不良竞争、资源浪费等问题，传统招商模式的消极作用不断显现。
胡锦涛总书记在中国共产党第十七次代全国表大会所做的报告的第八部分一“加快推进以改善民生为重点的社会主义建设”中提出，要“优先发展教育，建立人力资源强国”，“实施扩大就业的发展战略，促进创业带动就业”，要求“完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者”。
英语作为一门语言，有其特殊的本质。有人把英语看作是一个知识性的系统，掌握它的包括语音、语法、单词、句式等语言知识，是英语教学的最终目标；有人则把英话语看作是一个交际系统，那么最高的教学目标就是让学生掌英语的听、说、读、写等基本技能。对语言知识和语言交际的不同侧重，则对教学目标的实现过程起着举足轻重的影响。显然，我国初中英语的传统教学方式就是立足于知识性系统语言观而进行的，这种教学观念渗透到英语教学
建筑业中存在的巨大的低效率和浪费现象,不禁使人们考虑如何对建设工程的生产方式和组织方式进行变革。在这方面,制造业给建筑业提供了一个很好的榜样作用。在当今社会,随着国民经济的发展和科学技术特别是计算机技术的提高,在各个行业中都已经开始或者完成了不同程度的信息化,特别是在制造业中,自动化生产已经大大降低了制造业中的人工需求并且提高了产品的质量与稳定性。得益于创新理念和创新技术的应用,制造业生产效率提高
与初中学生相比，高中学生的认知发展水平更高，自我意识更强，个性更加完善。他们具有探究世界的动机，分析能力和批判性思维能力都明显增强，他们具有自主需要和自律能力。与初中生的自我控制的能力相比较，高中生有明显的提高，他们渴求能够进行自我控制，根据自己的意愿来学习。在高中化学学习中，高中学生已经能够独立地开展学习活动，并且通过自己的努力，想办法解决学习上的困难。他们行动的自觉性和计划性逐步增强，并且在行
高中物理由于专业性、抽象性强，常常让学生学不得其法，从而逐渐失去对物理学习的兴趣，不利于学生全面素养的提升.因此，如何激发学生的学习兴趣、提高物理的教学质量就成为高中物理教师亟待解决的问题.以问题为导向的教学模式是以问题为中心，指导学生有效思考和学习，最终实现教学目标的教学方式.这种教学模式可以充分发挥学生的主观能动性，调动学生学习的自主性，从而激发兴趣、提高高中物理的教学质量.2012 年是使用
“振兴民族在教育，振兴教育在教师”“百年大计、教育为本；教育大计，教师为本。”教育的改革和发展对教师提出了新的更高的要求。《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质，多出人才，多出创新型人才”。高水平的教师队伍是高水平素质教育的保证，提高教师队伍的教学能力已成为教育战线共同面临的新问题。新课程的实施，向教师素质的全面提高提出了新的紧迫要求。新课程所倡导的新理念、新
研究始于问题，为解决现实生活中的问题而进行的研究才有持久的生命力。近年来有关我国中小学教育所存在问题的新闻报道，屡屡引起社会关注。仔细研究这些问题，从中可以看到我国小学班主任班级情绪管理策略方面存在不足的真实情况。
问题是数学的心脏，又是学生思维的起点，在数学教学中，课堂提问起着重要的作用。数学教学是启迪学生思维的过程，课堂提问对于学生思维的发展有重要作用，新课程改革以来，数学的教学原则已由启发式代替了注入式，新的教学方法要求教师在教学过程中以提问的方式引导学生，激发学生的学习兴趣，使学生开启知识的大门。课堂提问是一种艺术，以提出问题、回答问题开展师生双边活动，是教师了解学情的信息反馈手段，是攻破教学难点、突