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小学语文学科是对学生实施美育教育的重要源泉,小学语文教材中的许多文章都蕴含了"美"的元素,如果小学语文教师能够挖掘这些文章中蕴含的"美"的元素,同时进行恰当的美育教育,那么将促进学生对于语文知识的理解,也能够最大程度地提高学生的语文学习质量。本文主要针对小学语文教学中的美育渗透途径进行了深入研究。