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初中阶段,学生已经有了基本道德认知和法治意识,但是仍然需要教师引导,才能提升学生道德素养,因此教师应该立足提升学生道德修养的基本教学目标,加强学生法治观念,构建探究式初中道德与法治课堂,提升教学质量,从而促进学生健康、快乐成长,本文主要探索探究式教学在初中道德与法治课中的应用研究。
探究式教学在初中道德与法治课中的应用研究
【摘 要】
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初中阶段,学生已经有了基本道德认知和法治意识,但是仍然需要教师引导,才能提升学生道德素养,因此教师应该立足提升学生道德修养的基本教学目标,加强学生法治观念,构建探究式初中道德与法治课堂,提升教学质量,从而促进学生健康、快乐成长,本文主要探索探究式教学在初中道德与法治课中的应用研究。
【出 处】
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华南教育信息化研究经验交流会
【发表日期】
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2021年01期
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