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世界上许多国家已经建立了相关的国家标准用以关注教室里面的语言清晰度和背景噪声.中国也建立了类似的非强制性的标准，那么国内的中小学教室满足现行国家标准吗？如果不满足国标，能否通过简单的建筑上的改进措施令当前的教室满足国标？此外，我们也想了解在教室里面上课的学生和老师对教室声环境的感受如何.更重要的是，他们是否注意到在室内环境(IEQ)方而，普通教室和具有良好声环境的教室有什么区别？2011年至2012年间，我们进行了涉及全国10所中小学的大规模的案例研究.研究调査了不同的教室建筑以及声学改造措施.2012年12月份，基于以往的研究经验，我们和江苏省南京市拉萨路小学一起开展了针对性更强的教室声环境案例研究.在此次的案例研究中，对小学教室安装了吸声吊顶，旨在改进语言清晰度及降低背景噪声.通过客观声学测量及主观问卷调查的方式评估了声学改善后的效果及师生的主观感受.这些研究表明适当的建筑设计可以改善教室声环境，改善的效果是可以感受到并且对于学生的学习效果而自是很重要的.