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<正>研究目的:传统的体操普修课教学主要以提高学生的竞技体操技术为主,对学生的教学能力的培养重视不足。随着当今学校教育的发展,素质教育成为学校教育的重要内容,就体育师范学生而言,体育教学能力应该放在素质教育的主要位置。本研究从体操普修课中的基本体操的口令、示范和教法三方面和竞技体操简单动作的示范、保护与帮助、教学步骤和易犯错误四方面入手,对提高学生的口令、示范、教学方法等教学能力若干方面的考核与评定办法做了实验研究。笔者认为,队列队形与徒手体操的教学是体育课的基