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目的：总结探讨住院患者用药教育的新模式。方法：通过临床实践，将患者按照疾病特点、使用药物特点以及患者的病生理特点分类实施共性教育和个体化教育。结果：共性教育和个体化教育结合的方式有利于规范系统的开展患者用药教育。结论：患者的用药教育是确保患者安全有效治疗的一个重要措施，是提高患者用药依从性的有效方式，也是临床药师系统化开展药学服务的有效手段。