【摘 要】
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在目前的建筑教育中,学生对新型可持续发展建筑的技术知识缺乏储备,不能主动将技术知识运用到设计中去,因而与建筑可持续发展的要求存在距离.本文指出建筑教育应加强对学生生态环保意识和技术能力的培养,学生设计作品应体现技术与自然环境的结合,注重技术在设计中的应用,增强技术素质和建筑设计的综合能力.
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在目前的建筑教育中,学生对新型可持续发展建筑的技术知识缺乏储备,不能主动将技术知识运用到设计中去,因而与建筑可持续发展的要求存在距离.本文指出建筑教育应加强对学生生态环保意识和技术能力的培养,学生设计作品应体现技术与自然环境的结合,注重技术在设计中的应用,增强技术素质和建筑设计的综合能力.
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随着全球性生态环境与能源问题的加剧,协调发展与自然环境的关系,寻求社会经济持续发展,力争节省能源消耗,已成为当今国际国内共同关注的一个重要问题.我国在节能生态建筑的设计与实践中,由于缺乏以往的研究基础与实践经验,科研与实践的专业力量严重匮乏.相比之下,西方发达国家如德国、瑞典等30多年来一直致力于生态节能型建筑与城市的建设,其实力雄厚的科研与实践力量来自于坚实的教育基础,首先从高校的培养计划中,在
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