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门捷列夫周期律和周期表的提出,是运用分类思维的典范。学习元素周期律和周期表的知识,应该让学生掌握分类思维的方法。笔者以为,在元素周期律"过程与方法"的教学目标中,应该增加"学习和领会比较与分类的思维方法"这一评价目标;现今的高考命题,也应该在这方面做些尝试,在考查学生的"知识与技能"时,同时也能对知识应用的"过程与方法"进行评价。